Sa gestire la propria irrequietezza emotiva ed intellettuale.
Trova soluzioni e alternative razionali ai semplici problemi di natura operativa.
B. Relazione con gli altri
Interagisce con i coetanei e con gli adulti per:
dare e chiedere il riconoscimento.
essere disponibile al dialogo e alla collaborazione.
C. Orientamento
Collabora responsabilmente con la scuola e la famiglia nella preparazione del Portfolio.
Riconosce e interagisce con i singoli individui e con le organizzazioni sociali del territorio.
2) DIMENSIONE ETICO-RELIGIOSA
Interagisce con i coetanei e con gli adulti nel rispetto della tolleranza, della cooperazione e della solidarietà in concordanza con lo stile di vita salesiano.
Comprende che il mondo è opera di Dio affidata alla responsabilità dell’uomo.
Contribuisce alla propria crescita personale attraverso le esperienze religiose proposte.
Vive lo stile dell’accoglienza e della gioiosità trasmesse da Don Bosco e da Madre Mazzarello.
Riconosce nei martiri e nei santi, di ieri e di oggi, progetti riusciti di vita cristiana.
3) STRUMENTI CULTURALI
A) ITALIANO
Riflette sul valore della lettura.
Scambia le proprie idee e le proprie opinioni attraverso il dialogo e la conversazione.
Riconosce i diversi tipi di testo e sa produrli in forma semplice.
Utilizza la lingua scritta a seconda delle funzioni e degli scopi.
Usa un linguaggio appropriato.
Riconosce nei testi poetici i messaggi significativi che gli procurano emozioni.
B) INGLESE
Si relaziona con i compagni e l’insegnante per impostare scambi verbali in lingua inglese che favoriscano la socializzazione.
Produce brevi frasi per dare informazioni su se stesso.
Esegue semplici calcoli.
Comprende il senso generale di consegne e istruzioni complesse.
Richiede e fa lo spelling.
Si muove seguendo direzioni.
Riferisce i membri della famiglia.
Conosce e denomina i giorni della settimana.
Legge e associa colori a immagini.
Esegue istruzioni e comandi.
Comprende semplici dialoghi.
C) STORIA E GEOGRAFIA
Riferisce eventi accaduti ordinandoli in successione e riconoscendo la contemporaneità e la durata.
Riconosce le trasformazioni di uomini, oggetti, ambienti connessi al trascorrere del tempo.
Riconosce i segni del passato nel proprio ambiente.
Riconosce i bisogni primari dell’uomo.
Ricostruisce la storia attraverso le fonti.
In una storia individua gli elementi reali e quelli fantastici.
Comprende ciò che è scientificamente provato e ciò che è ipotizzato.
Sa ricavare le soluzioni date dall’uomo preistorico ai problemi individuali e sociali.
Sa orientarsi nello spazio.
Conosce gli ambiti di studio, il linguaggio e i metodi di ricerca propri della geografia.
Comprende il rapporto tra una realtà geografica e la sua rappresentazione.
Conosce gli elementi fisici e antropici dei diversi paesaggi.
Conosce le diverse attività dell’uomo legate al paesaggio.
Usa in modo corretto le risorse naturali evitando sprechi e inquinamento.
D) MATEMATICA
Legge, scrive, confronta, ordina i numeri.
Esegue le quattro operazioni.
Riconosce, rappresenta, risolve problemi.
Esplora, descrive e rappresenta il piano e lo spazio.
Confronta e misura grandezze diverse.
Raccoglie dati e informazioni e li sa organizzare.
Legge e interpreta un grafico statistico.
Riconosce situazioni certe e/o incerte e qualifica l’incertezza.
Utilizza consapevolmente le forme del ragionamento verbale.
E) SCIENZE
Individua le fasi di un fenomeno.
Osserva un ambiente rilevandone gli elementi che lo compongono.
Conosce e descrive il mondo animale e vegetale
Descrive le macro differenze nell’alimentazione degli esseri viventi
Indica le caratteristiche dell’aria.
Conosce i cambiamenti stagionali.
Conosce gli strumenti e i criteri della ricerca.
Descrive i cambiamenti durante una trasformazione.
Descrive le fasi principali di un’esperienza.
F) TECNOLOGIA E INFORMATICA
Opera con materiali ed oggetti riconoscendone le trasformazioni.
Descrive uno strumento di uso comune e ne coglie il funzionamento.
Elenca ordinatamente e motiva le procedure di un’operazione.
Esercita diverse abilità manuali.
Riconosce le componenti principali del computer (monitor, tastiera, mouse ecc.)
Disegna a colori adoperando il programma PAINT del sistema operativo Windows o altri semplici programmi di grafica.
Sa utilizzare il computer per eseguire semplici operazioni (accendere e spegnere secondo le procedure: utilizzare la tastiera e il mouse).
Usa il computer per eseguire semplici giochi didattici
Scrive piccoli e semplici brani utilizzando la videoscrittura (MS-Word).
G) ATTIVITÀ ESPRESSIVE:
ARTE E IMMAGINE-MUSICA-SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Adopera codici diversi dalla parola: comunicazione gestuale, iconica e cromatica.
Crea immagini a partire da un punto e/o una linea.
Ricerca modi differenziati per distribuire elementi decorativi su una superficie.
Sa leggere un’immagine.
Mostra interesse verso il canto, la scrittura non convenzionale della musica e l’esecuzione sonora.
Individua una corrispondenza fra suono, segno e movimento.
Mette in pratica i parametri del suono.
Conosce il proprio corpo.
Utilizza il linguaggio motorio e gestuale per comunicare individualmente e collettivamente.
Entra in relazione con gli altri attraverso il gioco di movimento e di espressione corporea.
Utilizza abilità motorie in forma singola, in coppia e in gruppo.
H) RELIGIONE CATTOLICA
1.Comprende attraverso racconti biblici che il mondo è opera di Dio affidata alla responsabilità dell’uomo.
2.Sa che i cristiani hanno riconosciuto in Gesù il Messia annunciato dai profeti.
3.Riconosce la Chiesa come famiglia di Dio che fa memoria di Gesù e del suo messaggio.
4.Sa che i cristiani a Natale festeggiano la venuta del Messia Salvatore.
5.Sa che per i cristiani incontrare Cristo significa conoscere, accogliere e vivere il suo insegnamento.
6.Sa che la Pasqua è la festa più importante degli ebrei e dei cristiani, perché celebra gli avvenimenti religiosi principali di questa due religioni.
7.Sa che fin dalle origini del cristianesimo Gesù risorto, secondo i cristiani, è presente nella vita della Chiesa.
8.Riconosce nella fede e nei sacramenti di iniziazione (battesimo,confermazione, eucaristia) gli elementi che costituiscono la comunità cristiana.
Ricostruisce le principali tappe della storia della salvezza anche attraverso figure significative.
I) ATTIVITÀ ALTERNATIVE:
ED. STRADALE; ED. ALLA CITTADINANZA; ED. AMBIENTALE; ED. ALLA SALUTE; ED. ALIMENTARE; ED. ALL’AFFETTIVITÀ.
Riconosce alcuni segnali stradali.
Legge semplici mappe degli ambienti conosciuti e dei percorsi abituali.
Sa affrontare i problemi quotidiani riguardanti la propria persona in casa e a scuola.
Sa ascoltare telegiornali.
Si comporta correttamente a scuola, per strada, negli spazi pubblici.
Riflette sui propri comportamenti.
Comprende l’importanza dei diritti, dei doveri, dei divieti, delle autorizzazioni.
Rispetta l’ambiente, lo conserva, lo cura, cerca di migliorarlo.
Collabora con l’altro in un clima di rispetto, fiducia e tolleranza.
