II BIENNIO 

Classe IV e V 

1) IDENTITÀ 

A) Conoscenza di sé

1. Prende coscienza delle dinamiche che portano all’affermazione della propria identità.
2. Sa gestire la propria irrequietezza emotiva ed intellettuale.
3. Cerca soluzioni e alternative razionali ai problemi della vita che via via gli si vanno presentando.
4. Formula ipotesi progettuali sul proprio futuro. 

B) Relazione con gli altri

Interagisce con i coetanei e con gli adulti per:

1. dare e chiedere il riconoscimento.
2. scoprire la difficoltà e la necessità dell’ascolto delle ragioni altrui, del rispetto, della tolleranza,  della cooperazione e  della solidarietà.
3. scoprire problemi esistenziali, morali, politici, sociali.
4. mantenere aperta la disponibilità alla critica, al dialogo, alla collaborazione.
   

C) Orientamento

Elabora, esprime, argomenta un proprio progetto di vita, quindi:

1. collabora responsabilmente con la scuola e la famiglia nella preparazione del Portfolio.
2. riconosce e interagisce con i singoli individui e con le organizzazioni sociali e territoriali.
3. dimostra disponibilità a verificare con costanza l’adeguatezza delle decisioni sul proprio futuro   scolastico.
    

2) DIMENSIONE ETICO-RELIGIOSA

1. Interagisce con i coetanei e con gli adulti nel rispetto della tolleranza, della cooperazione e della solidarietà in concordanza con lo stile di vita salesiano.
2. Comprende che il mondo è opera di Dio affidata alla responsabilità dell’uomo.
3. Evidenzia le risposte che la Bibbia dà alle domande di senso dell’uomo e le confronta con quelle date dalle altre religioni.
4. Avverte interiormente la differenza tra il bene e il male ed è in grado di orientarsi nelle scelte di vita.
5. Contribuisce alla propria crescita personale attraverso le esperienze religiose proposte.
6. Vive lo stile dell’accoglienza  e della gioiosità trasmesse da Don Bosco e da Madre Mazzarello.
7. Riconosce nei martiri e nei santi, di ieri e di oggi, progetti riusciti di vita cristiana 

3) STRUMENTI CULTURALI

A) ITALIANO

1. Legge correttamente.
2. Usa un vocabolario adeguato.
3. Produce brevi testi.
4. Produce una semplice recensione.
5. Conosce l’analisi grammaticale, l’analisi logica, le classi di parole.
6. Riconosce testi diversi.
7. Conosce elementi di storia della lingua italiana.
8. Partecipa a una discussione di gruppo guidata esprimendo e motivando in modo chiaro le proprie   idee.
9. Esprime oralmente e per iscritto esperienze, emozioni, stati d’animo usando il testo più adeguato   allo scopo comunicativo. 

B) INGLESE

1. Si relaziona con i compagni e l’insegnante per impostare scambi verbali in lingua inglese che    favoriscano la socializzazione.
2. Comprende e fornisce informazioni dettagliate riguardo persone e luoghi.
3. Esegue semplici calcoli.
4. Comprende il senso generale di consegne e istruzioni complesse.
5. Chiede e dà informazioni sullo svolgimento della propria giornata utilizzando correttamente la   grammatica  inglese.
6. Richiede e fa lo spelling.
7. Esegue istruzioni e comandi.
8. Conosce e confronta le proprie tradizioni natalizie con quelle dei Paesi di lingua inglese.
9. Conosce e pratica la lingua inglese. 

C) STORIA E GEOGRAFIA

1. Ricava notizie del passato attraverso l’analisi di fonti.
2. Sa trarre informazioni dall’ osservazione della linea del tempo.
3. Conosce le caratteristiche peculiari di una civiltà.
4. Colloca nello spazio e nel tempo quadri storici di civiltà.
5. Sa costruire un quadro di civiltà.
6. Individua analogie e differenze nel confronto tra civiltà.
7. Mette in relazione eventi storici e caratteristiche storiche del territorio.
8. Coglie i possibili nessi tra la natura del territorio e lo sviluppo di una civiltà
9. Riconosce e stabilisce relazioni di causa ed effetto tra eventi storici.
10. Ha consapevolezza delle radici che ci legano al mondo classico e giudaico-cristiano, dell’identità   spirituale e materiale dell’Italia e dell’Europa.
11. Sa individuare dati significativi da organizzare in una tabella o in uno schema
12. Legge, interpreta, usa simbologie e conosce le carte geografiche.
13. Mette in relazione lo spazio reale e lo spazio rappresentato.
14. Conosce il territorio italiano e ne  riconosce le caratteristiche sulla carta fisica.
15. Sa cogliere relazioni tra risorse naturali ed economia del paese.
16. Individua e riconosce le caratteristiche peculiari dei diversi ambienti.
17. Sa individuare cause ed effetti di un fenomeno.
18. Comprende che cosa è il clima, da cosa è determinato e gli elementi che lo caratterizzano.
19. Conosce le zone climatiche italiane.
20. Conosce i problemi relativi ai recenti mutamenti climatici e riflette su di essi.
21. Sa collocare tratti spaziali, temporali e culturali dell’identità nazionale, delle identità regionali e  comunali di appartenenza.   
22. Sa esporre oralmente un argomento.
     

D) MATEMATICA

1. Legge, scrive, confronta, ordina  i numeri.
2. Esegue le quattro operazioni.
3. Riconosce, rappresenta, risolve  problemi.
4. Esplora, descrive e rappresenta il piano e lo spazio.
5. Confronta e misura grandezze diverse.
6. Raccoglie dati e informazioni e li sa organizzare.
7. Legge e interpreta un grafico statistico.
8. Riconosce situazioni certe e/o incerte e qualifica l’incertezza.
9. Utilizza consapevolmente le forme del ragionamento verbale.
10. Dà prova di competenze progettuali e immaginative.
     

E) SCIENZE

1. Conosce gli strumenti e i criteri della ricerca.
2. Sviluppa atteggiamenti di curiosità, attenzione, rispetto.
3. Utilizza termini appropriati per descrivere i fenomeni osservati.
4. Conosce il mondo animale e il mondo vegetale.
5. Esplora e comprende elementi tipici di un sistema ecologico.

6.      Descrive il ciclo vitale  dell'uomo.

7. Pratica l’igiene personale dicendo in che cosa consiste e perché è importante
8. Classifica alcune sorgenti luminose in relazione  alla loro origine.
9. Conosce le diverse forme di energia.
10. Utilizza in modo appropriato termini riferiti alle conoscenze acquisite.
     

F) TECNOLOGIA E INFORMATICA

1. Conosce i moderni mezzi di comunicazione a disposizione dell’uomo, le loro potenzialità e tutti i possibili utilizzi.
2. Conosce le potenzialità dei moderni mezzi di trasporto a disposizione dell’uomo.
3. Esercita diverse abilità manuali.
4. Elenca ordinatamente e motiva le procedure di un’operazione.
5. Applica le conoscenze acquisite in contesti diversi.
6. Usa strumenti informatici.
7. Utilizza software di grafica e di videoscrittura.
8. Esegue semplici calcoli  adoperando il foglio elettronico (MS- Excel).
9. Consulta opere multimediali.
10. Sa accedere ad alcuni siti internet
     

G) ATTIVITÀ ESPRESSIVE:

ARTE E IMMAGINE-MUSICA-SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

1. Adopera codici diversi dalla parola: comunicazione gestuale, iconica e cromatica.
2. Rielabora e modifica creativamente colori e immagini.
3. Sfrutta le possibilità espressive offerte dai colori.
4. Coglie i fenomeni reali e sperimenta procedimenti per restituirli in un’immagine.
5. Legge un’immagine.
6. Legge un’opera d’arte.
7. Legge e comprende il linguaggio musicale anche praticando uno strumento o il canto.
8. Conosce il proprio corpo.
9. Collabora attivamente con i compagni.
10. Entra in relazione con gli altri attraverso il gioco di movimento e di espressione corporea
11. È in grado di eseguire un’attività motoria secondo un tempo stabilito.
12. Si esprime in modo ritmico e sinergico, in decontrazione tonica muscolare.
13. Elabora movimenti coerenti con il tipo di ambiente scelto.
     

H) RELIGIONE CATTOLICA

1.      Sa che per i cristiani, Gesù è portatore della pace di Dio fra tutte le persone.

2.      Sa che i miracoli di Gesù suscitano fede.

3.      Comprende il significato delle parabole.

4.      Sa cogliere il valore del perdono in ogni percorso di pace.

5.      Sa che il progetto di vita cristiano ha come finalità una vita migliore e pacifica per tutti.

6.      Conosce alcuni tratti delle altre religioni monoteiste.

7.      Confronta alcune preghiere di religioni diverse.

8.      Conosce alcune caratteristiche delle religioni orientali.

9.      Si rende conto che ogni religione, pur percorrendo strade diverse, ha come obiettivo la pace fra gli uomini.
 

I) ATTIVITÀ ALTERNATIVE:

ED. STRADALE;  ED. ALLA CITTADINANZA; ED. AMBIENTALE; ED. ALLA SALUTE; ED. ALIMENTARE; ED. ALL’AFFETTIVITÀ.

1. Riconosce alcuni segnali stradali.
2. Legge mappe delle città.
3. Legge l’orario ferroviario.
4. Legge quotidiani.
5. Legge bollette di servizi pubblici.
6. Compila un bollettino postale.
7. Conosce l’organizzazione costituzionale ed amministrativa del nostro Paese e riflette sui propri diritti – doveri.
8. Conosce gli elementi essenziali degli ordinamenti comunitari ed internazionali e le loro funzioni.
9. Si comporta correttamente a scuola, per strada, negli spazi pubblici.
10. Riflette sui propri comportamenti.
11. Rispetta l’ambiente, lo conserva, lo cura, cerca di migliorarlo.
12. Sa affrontare i problemi quotidiani riguardanti la propria persona in casa e a scuola.
13. Ascolta telegiornali.
14. Rispetta l’ambiente, lo conserva, lo cura, cerca di migliorarlo.
15. Possiede sane abitudini relative all’igiene personale.
16. È consapevole della necessità di alimentarsi secondo criteri rispettosi delle esigenze fisiologiche.
17. Conosce i rischi connessi a comportamenti disordinati.
18. E’ disponibile ad assaggiare cibi che non appartengono alla propria cultura.
19. Assume atteggiamenti di ascolto e disponibilità verso gli altri.
20. Conosce e rispetta le regole dello stare insieme.
21. Collabora con l’altro in un clima di rispetto, fiducia e tolleranza.
22. Si dimostra tollerante nei confronti delle abitudini o credenze altrui.
23. Riconosce e denomina le proprie emozioni.