La nostra scuola, secondo la tradizione salesiana, va incontro agli alunni con l’atteggiamento della simpatia e la volontà di aiuto personalizzato, favorisce rapporti interpersonali tra docenti e alunni, al di là delle relazioni didattiche, per accompagnare e destare in essi le energie sopite.

Gli educatori stanno fraternamente in mezzo a loro con una presenza attiva ed amichevole che favorisce e promuove ogni loro iniziativa di crescita nel bene.

Nella tradizione salesiana, infatti, il cortile, i campi di gioco, le palestre il teatro vengono curati e valorizzati nel progetto educativo in quanto luoghi di crescita per maturare modalità diverse di espressione.

Le attività proposte abbracciano  varie esigenze dell’alunno per cui il tempo di permanenza nella scuola si estende, per  chi lo desidera, oltre l’orario scolastico. Persone, spazio, tempo, rapporti, insegnamento, studio, attività diverse sono organicamente interagenti in un clima di serenità, di gioia e di impegno.

Il nostro ambiente scolastico favorisce attività parascolastiche culturali, sociali, ricreative, di volontariato, attuate attraverso gruppi spontanei ed associazioni promosse dal CIOFS: Polisportive Giovanili Salesiane (PGS); Cinecircoli Giovanili Socio Culturali (CGS); Volontariato Internazionale Donne Educazione Sviluppo (VIDES).

Offre inoltre l’opportunità di esperienze religiose e predispone nell’orario scolastico  celebrazioni di fede per l’intera comunità  e/o gruppi per accompagnare la crescita nella fede di tutti  i suoi membri. 

Nell’ambiente scolastico così descritto l’orientamento si colloca nel processo educativo come un modo permanente di realizzare la persona nelle sue potenzialità, preparandola a motivare scelte professionali nei vari stadi del suo sviluppo.

In tutti gli interventi educativi la nostra scuola tende a far maturare e vivere un  progetto di sé realistico, orientato verso gli altri. 

I percorsi attivati nella nostra scuola sono aperti ad una molteplicità di esperienze coordinate dalla scuola o da altre realtà. Gli educatori sono sensibili all’inserimento degli alunni nelle realtà locali, civili e religiose, in collaborazione ove possibile con Enti e Agenzie educative.

L’inserimento degli allievi nella vita ecclesiale locale rappresenta una meta del cammino di educazione alla fede nella nostra scuola.